Tento komplexní výukový materiál je výsledkem celoživotní práce houslisty a vynikajícího pedagoga Václava Krůčka. Progresivně řazené etudy řeší postupně všechny disciplíny techniky levé a pravé ruky (pohyblivost prstů, dvojhmaty, intervaly, chromatika, melodické ozdoby, výcvik paže, předloktí i zápěstí, základní druhy smyků atd.). Etudy jsou vybrány z mnoha sbírek a houslových škol s přihlédnutím k fyziologickým i psychologickým možnostem žáků určitého věku. Jsou řazeny podle stupně obtížnosti a studijního účelu a zpracovávají technické a výrazové prvky houslové hry od prvních počátků až po dosažení technické vyspělosti. Škola je rozdělena do jednotlivých sešitů a je určena pro 1. až 7. ročník základních uměleckých škol.

Pětidílná ediční řada Houslové knížky pro radost je koncipována jako základní materiál pro výuku hry ve 3. poloze od samého počátku studia (knížky 1-3) a pro přechod ke hře ve všech polohách (knížky 4, 5). Houslová knížka 1 a Houslová knížka 2 - základní sešity pro počátky hry ve 3. poloze tvoří jeden celek a mohou být použity dvěma způsoby: - jako jediný materiál pro úplné začátečníky v 1. a 2. roce výuky ( školička ), neboť obsahují uvedení do všech nezbytných složek hry v jejích počátcích, nadto vnášejí i do elementární výuky vědomé vnímání a používání základních intervalů, a to na nejmenších hudebních formách - písních, skladbičkách a etudách minimálního rozsahu, vhodných i pro předškolní děti - jako materiál pro snadný a atraktivní přechod k hraní v polohách pro děti již hrající v 1. poloze (v průběhu 2.-4. ročníku ZUŠ) v kombinaci s jakoukoli školou pro začátečníky. Tyto dvě knížky mohou později sloužit malým houslistům jako sbírka písní a skladbiček k různým příležitostem (poslední kapitolu tvoří vždy soubor koled ve dvouhlasé úpravě). Houslová knížka 3 přináší přednesové skladby ve 3. poloze pro nejmenší i pokročilejší houslisty, které jsou nedílnou součástí výuky podle Houslových knížek 1 a 2. 14 miniatur pro housle a klavír ve stylu folkloru, baroka, klasicismu a romantismu progresivně vede od prvních pódiových zkušeností malých začátečníků (1.-2. kapitola) po tříbení stylového hraní těch zkušenějších (3.-4. kapitola). Doprovodné texty v úvodu jednotlivých kapitol přístupnou formou přibližují dané slohové období. Publikaci doplňuje samostatný sešit s klavírními doprovody. Houslové knížky 1, 2 a 3 doprovázejí půvabné a inspirující ilustrace Martiny Špinkové. Plánujeme: Houslová knížka 4 - nejmenší etudy pro malé a ještě menší houslisty (nácvik výměn 1.-3. polohy) Houslová knížka 5 - nejmenší etudy pro malé a ještě menší houslisty (nácvik výměn 1.-5. polohy).

Učebnice hry na housle pro začátečniky.

Houslová škola Josefa a Magdalény Mickových představuje progresivně seřazený studijní materiál, který si neklade za cíl být chápán jako tuhý a neměnný postup výuky. Právě díky této variabilitě, otevřenosti a všestrannosti výuky bývá oblíben nejen u učitelů, ale zejména u žáků. Tato škola může být používána i u dětí předškolního věku, neboť ve svých začátcích nepředpokládá znalost čtení. Kromě písní a technických cvičení jsou zde uvedeny zvlášť doplňkové znalosti a stručný úvod do hry v polohách, čímž se stává tato škola ukončeným celkem elementárního školení.

Tento komplexní výukový materiál je výsledkem celoživotní práce houslisty a vynikajícího pedagoga Václava Krůčka. Progresivně řazené etudy řeší postupně všechny disciplíny techniky levé a pravé ruky (pohyblivost prstů, dvojhmaty, intervaly, chromatika, melodické ozdoby, výcvik paže, předloktí i zápěstí, základní druhy smyků atd.). Etudy jsou vybrány z mnoha sbírek a houslových škol s přihlédnutím k fyziologickým i psychologickým možnostem žáků určitého věku. Jsou řazeny podle stupně obtížnosti a studijního účelu a zpracovávají technické a výrazové prvky houslové hry od prvních počátků až po dosažení technické vyspělosti. Škola je rozdělena do jednotlivých sešitů a je určena pro 1. až 7. ročník základních uměleckých škol.

Houslová škola Josefa a Magdalény Mickových představuje progresivně seřazený studijní materiál, který si neklade za cíl být chápán jako tuhý a neměnný postup výuky. Právě díky této variabilitě, otevřenosti a všestrannosti výuky bývá oblíben nejen u učitelů, ale zejména u žáků. Tato škola může být používána i u dětí předškolního věku, neboť ve svých začátcích nepředpokládá znalost čtení. Kromě písní a technických cvičení jsou zde uvedeny zvlášť doplňkové znalosti a stručný úvod do hry v polohách, čím se stává tato škola ukončeným celkem elementárního školení.

Předkládaná škola autorské dvojice Čermák - Beran nachází bezesporu již několik desetiletí své příznivce z řad pedagogů i žáků, o čemž svědčí její právě vycházející 11. vydání. Houslová přípravka, rozdělená na 12 cvičení (která lze probrat ve stejném počtu lekcí), a na ni navazující Houslová škola pro začátečníky vede žáka co možná nejjednodušším způsobem k uvědomělému ovládnutí hry ve všech tóninách. Tomu odpovídá i rozdělení školy do tří sešitů: Hra v základním prstokladu, Hra v tóninách s křížky a Hra v tóninách s béčky. Koncepce školy vychází z přesvědčení, že pouhý prstový výcvik bez věnování pozornosti kvalitě zvuku vede u každého začátečníka k menšímu zájmu o hru a neprobouzí v něm hudebnost. Proto se po celou dobu výuky dbá důsledně na to, aby žákovi všechno, co cvičí i čemu se učí, znělo co nejlépe. V účelném cvičebním materiálu je tu dítěti podána především hudba , z jejíhož provozování může mít i v tomto nesmírně komplikovaném stadiu ovládnutí nástroje čirou radost.